صواب
للكشف عن الحقيقة من التضليل 🤝🤝

علاقة وسائل الإعلام والاتصال بالمجتمع، من خلال تسليط الضوء على موضوع التربية الإعلامية باعتبارها ضرورة ملحة وألية فعالة لمواجهة الممارسات الإعلامية المرتكزة على المنطلقات الأيديولوجية والمصالح الاقتصادية والتوجهات الثقافية، في ظل متغيرات إقليميّة وأخرى دوليّة؛ مُرتبط بعضها ببعض، أدت إلى انسلاخ الرسالة الإعلامية عن مضمونها الإنساني والمعرفي، وتحويل مسارها الطبيعي والأخلاقي في نقل الحقائق وتنوير الرأي العام، نحو وجهة ومنطق تحقيق المصالح والأهداف الآنية والاستراتيجية، من خلال تحريف الواقع وتزيف الحقائق. 

مع ازدياد التحذيرات الدولية والمحلية من مخاطر ما بات يُعرف بـ«التضليل المعلوماتي»، أو انتشار المعلومات والأخبار الزائفة؛ لا سيما مع هيمنة منصات التواصل الاجتماعي، ازدادت الدعوات والمطالبات الدولية بتدريس «التربية الإعلامية» في المدارس، بهدف «حماية الأطفال من مخاطر الإنترنت، ومنحهم الأدوات اللازمة للتفريق بين الحقيقي والزائف».

صحيفة «الغارديان» البريطانية تساءلت في تقرير نشرته أخيراً، عما إذا كان من الضروري تدريس التربية الإعلامية في المدارس، لتكون مادة أساسية، على غرار الرياضيات مثلاً. وقالت إن «تأثير ضعف الوعي الإعلامي على المجتمع لا يقتصر على الإضرار بالعملية الانتخابية؛ بل يمتد إلى تأجيج الصراعات والانقسامات داخل الدول، ويهدد بانتشار نظريات المؤامرة، وتآكل الثقة في العلم والخبرة والمؤسسات». ثم تابعت بأنه «على النقيض من ذلك، يُعد الإنسان الواعي إعلامياً عنصراً أساسياً في المواطنة النشطة والمستنيرة».

تنتشر الأخبار الكاذبة؟
تُكتب الأخبار المزيفة وتنشر عادة بهدف التضليل من أجل إلحاق ضرر بوكالة أو كيان أو شخص و / أو تحقيق مكاسب مالية أو سياسية، وغالبًا ما تستخدم عناوين مثيرة أو غير أمينة أو ملفقة لزيادة القراء. وبالمثل، تكتسب روابط القصص والعناوين الجاذبة للانتباه إيرادات الإعلانات من هذا النشاط.

في العصر الحديث تُعدُّ وسائل الإعلام جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية، إذ تؤثر في الطريقة التي نفكر بها ونتفاعل بها مع العالم من حولنا. ومع حركة التطور السريعة التي تطرأ على وسائل الإعلام، تغيرت طريقة استهلاكنا وتفاعلنا مع المعلومات، وبالتالي أصبح من الضروري أن يملك الأفراد القدرة على تقييم المعلومات والرسائل التي يتلقونها عبر وسائل الإعلام المتنوعة، وهنا تأتي أهمية “التربية الإعلامية” التي تهدف إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي، وتمكين الأفراد من فهم وتحليل المحتوى الإعلامي بطريقة واعية، الأمر الذي يُسهم في القضاء على الأمية الإعلامية، وزيادة قدرة الأفراد على التعامل مع المحتويات الرقمية بكفاءة أكبر.

ما المقصود بالمعلومات المضللة؟

ونعرّف المحتوى المضلل ("المعلومات المضلِّلة" على أنه أي ادعاء تأكد زيفه من قِبل خبراء متخصصين أو أي ادعاء يتضمن معلومات تمت مشاركتها باستخدام أساليب مخادعة أو تُسبب الالتباس.

ماذا نقصد بالدراية الإعلامية؟
تعني الدراية الإعلامية تمكين الأفراد من الوصول إلى المعلومات، وتحليلها، وفهمها بطريقة نقدية، تمكِّنهم من التمييز بين المعلومات الدقيقة والمضللة، إلى جانب استخدام وسائل الإعلام لإنشاء محتوى مدروس ومسؤول، خصوصًا في ظل انتشار المعلومات المغلوطة بكثرة خلال السنوات الماضية.

لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير 🧡